INNOVATÍV PEDAGÓGIAI MŰHELY

---

OktOpusz hírlevél 2025. április-május

OktOpusz Kárpát-medencei oktatásszakmai műhely fejlesztése és működtetése (2023-1-HU01-KA220-SCH-000152750)

Folytatódik sikeres Erasmus+ projektünk, melynek célja egy együttműködő szakmai közösség működtetése, a határon túli magyar pedagógusok szakértői felkészítése, támogatása révén.

A korábbi konzorciumhoz – Innovatív Pedagógiai Műhely, Romániai Magyar Pedagógusok Szövetsége, Észak-bácskai Magyar Pedagógusok Egyesülete – új partnerként csatlakozik a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége és a Vajdasági Magyar Pedagógusok Egyesülete így a közös munka során lehetőség nyílik a határon túli magyar pedagógus szervezetek közötti szakmai együttműködés kiteljesítésére is.

A projekt célja egy olyan Kárpát-medencei szakmai közösség létrehozása és fejlesztése, mely támogatást képes nyújtani a határon túli minőségi magyar nyelvű oktatás fennmaradásához és fejlesztéséhez.

Az OktOpusz II. projektben folytatjuk a 2021-ben megkezdett fejlesztéseket. Ez egyrészt azt jelenti, hogy az újonnan csatlakozó szervezetek, illetve pedagógusok felkészülésben részesülnek a szakértői adatbázishoz történő csatlakozáshoz. Ebben a felkészítésben innovatív elem, hogy a korábban már az adatbázishoz csatlakozott pedagógusok is közreműködnek majd.

75 új szakember bevonására kerül sor, akik számos képzési lehetőséget kapnak a szakértővé válás útján, ugyanakkor az adatbázisban már szereplő szakértők nonformális és informális tanulási alkalmak, szakértői műhelyek keretében mentorálásban részesülnek a szakértői életpálya építésében. Mindezekkel a tevékenységekkel a projekt hozzájárul a résztvevő pedagógusok szakmai professzionalizálódásához.

Másrészt megvalósul a http://www.oktoped.hu oldalon elérhető szakértői adatbázis továbbfejlesztése, bővítése, az oktatási intézmények vezetőinek tájékoztatása az adatbázisban megjelenő szakértelem felhasználásának lehetőségeiről, ezáltal is emelve a határon túli magyar nyelvű oktatás színvonalát, elősegítve a pedagógusok szakmai fejlődését.

Az adatbázis működtetésével megnyílik a lehetőség a szolgáltatást kereső intézmények, pedagógusok oktatási döntéshozók számára, hogy megtalálják azokat a szakértőket, akik az adott területen segítséget tudnak nyújtani, illetve a szakértőknek lehetőséget teremt a szakmai bemutatkozásra, megjelenésre. Tanulási lehetőségekkel támogatja a csatlakozó pedagógusokat szakmai fejlődésükben. Lehetőséget biztosít a transznacionális tapasztalatcserére, mobilitásra, új partnerségek, megalapozására.

A regisztrált szakértők további támogatást kapnak ahhoz, hogy közösségeikben támogatni tudják a tudásmenedzsment folyamatokat, mozgatói legyenek a helyben történő fejlesztéseknek. A szakértők ugyanakkor további közösségek számára nyújthanak segítséget helyi innovációk beindításában, továbbképzések megszervezésében.

Az OktOpusz II, felhasználva a szerveztek tapasztalatait a helyi erőforrások megerősítésére és fejlesztésére, valamint a tarnsznacionális együttműködésre koncentrál. Olyan tudásteremtő műhely létrehozását és működtetését teszi lehetővé, ahol lehetőség adódik a nemzetközi együttműködésre, közös munkára, nem csak a szerveztek vezetői között, hanem a gyakorló pedagógusok közösségében is.

A projektbe való bekapcsolódás lehetőségéről, a projekt eseményeiről a partnerszervezetek honlapján, közösségi platformjain valamint a www.oktoped.hu oldalon adunk tájékoztatást.

Bemutatkozik az OktOpusz projekt

Szakmai műhelymunka Szovátán

Oktatásszakértők Kárpát-medencei szakmai napja Szovátán.

Közös szakmai napon gyarapították tudásukat és együttműködésben szerzett tapasztalataikat az OktOpusz – Kárpát-medencei Oktatásszakértői Adatbázis kialakítása Erasmus+ KA2 program résztvevői. Az erdélyi és vajdasági pedagógusok számára szervezett szakmai napra Szovátán került sor, 2023. január 6-án.

Az eseményhez, melynek házigazdája a Romániai Magyar Pedagógusok Szövetsége volt, a szovátai Teleki Oktatási Központ szolgáltatta a helyszínt, az az intézmény, mely már több évtizede áll az erdélyi magyar pedagógusok továbbképzésének szolgálatában. A szakmai napot a projekt partnereinek köszöntő szavai nyitották meg. A Romániai Magyar Pedagógusok Szövetsége nevében Ferencz-Salamon Alpár szakmai alelnök köszöntötte a résztvevőket, kihangsúlyozva, hogy egy működő szakmai közösség építésén kell munkálkodni, amely a romániai magyar kereteken túlmutatva a Kárpát-medencében is megállja a helyét. Mandák Csaba a projekt koordinátora arra hívta fel a figyelmet, hogy valami újat kell létrehozni, egymást támogatva, egymást segítve. De Negri Ibolya az Észak-Bácskai Magyar Pedagógusok Egyesülete elnöke a közös gondolkodás fontosságát emelte ki, hiszen bár egymástól távol él a két pedagógusközösség, törekvéseik egy irány felé fordulnak. Hogy jobban menjen a közös munka egy kis ráhangolódás következett, melyet a projekt két erdélyi résztvevője Rusz Csilla és Majla Géza vezetett, az ehhez választott Weöres Sándor gondolat – „Vigyázz, hogy világosat gondolsz-e vagy sötétet, mert, amit gondoltál, megteremtetted.”- csodálatos hangulatot teremtett és az egész napot végigkísérte. A pedagógusok a nap folyamán a fejlesztők, Ballai István és Bihari Csaba tolmácsolásában alaposan megismerhették azt az online felületet, amely a projekt keretében létrehozott adatbázist teszi hozzáférhetővé. Ez az adatbázis lesz az, melybe szakértőként az összeállított egyéni portfólió alapján, a helyi partnerszervezetek (Erdélyben RMPSZ, Vajdaságban ÉMPE) jóváhagyásával kerülnek be a pedagógusok, akik a különböző szakterületek, földrajzi elhelyezkedés, munkatapasztalat alapján kereshetővé válnak. Dr. Tratnyek Magdolna, a projekt szakmai vezetője, ismertette a szakértői portfólió tartalmi elemeit, amelyeket majd a pedagógusoknak az adatbázisba fel kell tölteniük. Ezt követően kisebb csoportokban tesztelték a felületet és észrevételeiket, kiegészítő javaslataikat megosztották egymással. A szakmai nap vendége volt Winkler Gyula EP képviselő az EP kulturális, oktatási, ifjúsági és sport bizottságának tagja, aki örömmel üdvözölte a projektet, és igéretet tett, hogy továbbiakban figyelemmel kíséri és támogatja majd, akár partneri szerepben is. A tartalmas napot hosszúra nyúló közös vacsora zárta, mely alatt folytatódtak az elkezdődött szakmai és baráti beszélgetések, de a résztvevők tájegységeik népdalaiból is ízelítőt adtak egymásnak és, mint egy jól összeforrt kórus énekelték: „ …egy vérből valók vagyunk…”

Csatlós Erzsébet Zsófia

Disszeminációs konferencia Egerben

Önálló szekcióval mutatkozott be Egerben, a XXIV. Országos Közoktatási és Szakképzési Szakértői Konferencián a OktOpusz – Kárpát-medencei Oktatásszakértői Adatbázis kialakítása Erasmus+ KA2 Program, melyet a Romániai Magyar Pedagógusok Szövetségével, valamint az Észak-Bácskai Magyar Pedagógusok Egyesületével partnerségben bonyolítunk le.

A rendkívüli érdeklődésnek örvendő szekció címe Szakértői együttműködés partnerségben – Erasmus+ 2021 volt.

Mandák Csaba szekcióvezető köszöntését követően a résztvevők meghallgatták Dr. Gloviczki Zoltán rektor előadását az identitásról, majd Dr. Köllő Zsófia, Dr. Tratnyek Magdolna és Tóth Gabriella mutatták be a projekt indulásának körülményeit, az eddig bejárt szakaszokat és a következő lépéseket.

Ezután pódiumbeszélgetés következett a Kárpát-medencei magyar oktatás helyzetéről, aktualitásairól a Kárpát-medencei pedagógus szervezetek vezetőinek részvételével. Lászlófy Pál István, a Romániai Magyar Pedagógusok Szövetsége örökös tiszteletbeli elnöke, Burus-Siklódi Botond, a Romániai Magyar Pedagógusok Szövetsége elnöke, Ferencz Salamon Alpár a Romániai Magyar Pedagógusok Szövetsége országos szakmai alelnöke, Fekete Irén a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége elnöke, De Negri Ibolya az Észak-bácskai Magyar Pedagógusok Egyesülete elnöke, Lukács Gabriella a Vajdasági Magyar Pedagógusok Egyesülete elnöke osztotta meg gondolatait a pedagógusok identitásával kapcsolatosan illetve a pedagógusok szerepéről a nemzeti identitás alakításában.A beszélgetést Iszák Tibor a Nemzeti Pedagógus Kar elnökhelyettese moderálta.

A szekció egy rendkívül izgalmas pódiumbeszélgetéssel zárult, melynek során a projekt résztvevői saját jógyakorlataikat osztották meg a jelenlévőkkel.

Dr. Erdei Ildikó a temesvári Bartók Béle Líceum igazgatója a pedagógusok szakmai műhelymunkáját mutatta be illetve azokat a pályaorientációs tevékenységeket, melyek iskolájában zajlottak.

Tóth Gabriella a csantevéri Hunyadi János Általános Iskola matematika tanára, az osztályfőnöki munka műhelytitkait osztotta meg, de beszámolt a projekt során megismert alkalmazások a Canva és a Padlet adta lehetőségekről, valamint arról, hogyan használta fel a projekt keretein belül zajló képzések során tanultakat a tehetséggondozásban. Maksó Éva, az adai Cseh Károly Általános Iskola igazgatója arról számolt be, hogyan épít közösséget iskolájában a projekt képzésein tanultakat felhasználva, míg a beszélgetést moderáló Csatlós Erzsébet-Zsófia, tanító, a dévai Téglás Gábor Elméleti Líceumban azt mesélte el, milyen nagyszerű élmény lehet együtt tanulni, akár lazítás, kávézás közben a PedCaféban. A beszámolók azt bizonyítják, hogy a projekt elérte a kitűzött célokat, a reméltnél sokkal több Kárpát-medencei pedagógus szakmai fejlődésére van hatással. Kiváló az együttműködés a partnerek között, a konferencián szervezett szekció alkalmat adott valamennyi határon túli pedagógusszervezet tájékoztatására, a további építkezés tervezése is folyamatban van. A konferencia résztvevőinek az Innovatív Pedagógiai Műhely saját standon mutatkozott be.Önálló szekcióval mutatkozott be Egerben, a XXIV. Országos Közoktatási és Szakképzési Szakértői Konferencián a OktOpusz – Kárpát-medencei Oktatásszakértői Adatbázis kialakítása Erasmus+ KA2 Program, melyet a Romániai Magyar Pedagógusok Szövetségével, valamint az Észak-Bácskai Magyar Pedagógusok Egyesületével partnerségben bonyolítunk le. A rendkívüli érdeklődésnek örvendő szekció címe Szakértői együttműködés partnerségben – Erasmus+ 2021 volt. Mandák Csaba szekcióvezető köszöntését követően a résztvevők meghallgatták Dr. Gloviczki Zoltán rektor előadását az identitásról, majd Dr. Köllő Zsófia, Dr. Tratnyek Magdolna és Tóth Gabriella mutatták be a projekt indulásának körülményeit, az eddig bejárt szakaszokat és a következő lépéseket. Ezután pódiumbeszélgetés következett a Kárpát-medencei magyar oktatás helyzetéről, aktualitásairól a Kárpát-medencei pedagógus szervezetek vezetőinek részvételével. Lászlófy Pál István, a Romániai Magyar Pedagógusok Szövetsége örökös tiszteletbeli elnöke, Burus-Siklódi Botond, a Romániai Magyar Pedagógusok Szövetsége elnöke, Ferencz Salamon Alpár a Romániai Magyar Pedagógusok Szövetsége országos szakmai alelnöke, Fekete Irén a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége elnöke, De Negri Ibolya az Észak-bácskai Magyar Pedagógusok Egyesülete elnöke, Lukács Gabriella a Vajdasági Magyar Pedagógusok Egyesülete elnöke osztotta meg gondolatait a pedegógusok identitásával kapcsolatosan illetve a pedagógusok szerepéről a nemzeti identitás alakításában.A beszélgetést Iszák Tibor a Nemzeti Pedagógus Kar elnökhelyettese moderálta. A szekció egy rendkívül izgalmas pódiumbeszélgetéssel zárult, melynek során a projekt résztvevői saját jógyakorlataikat osztották meg a jelenlévőkkel. Dr. Erdei Ildikó a temesvári Bartók Béle Líceum igazgatója a pedagógusok szakmai műhelymunkáját mutatta be illetve azokat a pályaorientációs tevékenységeket, melyek iskolájában zajlottak. Tóth Gabriella a csantevéri Hunyadi János Általános Iskola matematika tanára, az osztályfőnöki munka műhelytitkait osztotta meg, de beszámolt a projekt során megismert alkalmazások a Canva és a Padlet adta lehetőségekről, valamint arról, hogyan használta fel a projekt keretein belül zajló képzések során tanultakat a tehetséggondozásban. Maksó Éva, az adai Cseh Károly Általános Iskola igazgatója arról számolt be, hogyan épít közösséget iskolájában a projekt képzésein tanultakat felhasználva, míg a beszélgetést moderáló Csatlós Erzsébet-Zsófia, tanító, a dévai Téglás Gábor Elméleti Líceumban azt mesélte el, milyen nagyszerű élmény lehet együtt tanulni, akár lazítás, kávézás közben a PedCaféban.

A beszámolók azt bizonyítják, hogy a projekt elérte a kitűzött célokat, a reméltnél sokkal több Kárpát-medencei pedagógus szakmai fejlődésére van hatással. Kiváló az együttműködés a partnerek között, a konferencián szervezett szekció alkalmat adott valamennyi határon túli pedagógusszervezet tájékoztatására, a további építkezés tervezése is folyamatban van. A konferencia résztvevőinek az Innovatív Pedagógiai Műhely saját standon mutatkozott be.

A projektben megvalósult képzésekről

A projektbe bevont 75 fő pedagógus 2×30 órás, Magyarországon akkreditációval rendelkező továbbképzésen vett részt.

A két továbbképzés rövid bemutatása:

1. Pedagógus továbbképzések, szakmai műhelyek tervezése, szervezése, vezetése

A továbbképzés célja: A képzést elvégzett résztvevők legyenek képesek pedagógus-továbbképzések (szakmai szolgáltatások) céljainak tanulási eredményekben történő megfogalmazására. A képzés során ismerjék meg az élményalapú tanulás szemléletét, módszertanát. Legyenek képesek alkalmazni a saját élményű tanuláson alapuló, műhely szemléletű továbbképzés módszereit, építve a horizontális tanulás elmeire, valamint a megoldásfókuszú megközelítésre. A kurzus végére (saját, illetve kiválasztott sajátos pedagógiai-szakmai területükre vonatkozóan) legyenek képesek összeállítani egy továbbképzés vagy szakmai műhely tematikáját, meghatározva a célcsoportot, a célt, elvárt eredményeket, módszereket, marketing elemeket.

A tanfolyamot összesen 74 pedagógus végezte el eredményesen. (25 fő ÉMPE, 49 fő RMPSZ)

2. Szakmai személyiségfejlesztő tréning

A továbbképzés célja, hogy a résztvevő pedagógusok sajátélményű gyakorlatokon keresztül szerezzenek tapasztalatot – a személyiségfejlesztés és önfejlesztés területén; – személyes és szakmai életútjuk mozgatórugóiról meghatározva fejlődésük mérföldköveit; – saját erőforrásaik elemzésében és a további fejlesztési területek meghatározásában. A pedagógusok sajátítsák el erősségeik és fejlesztendő területeik megismerési technikáit. További cél, hogy a résztvevők megismerjék az asszertív kommunikációt, a másokkal való konstruktív együttműködést szakmai fejlődésük során. A pedagógusok szerezzenek tapasztalatot arról, hogy az érzelmi intelligencia és a reziliencia milyen hatékony eszköz a személyiség pszichikai ellenálló képességének fejlesztésében.

A tanfolyamot 67 fő végezte el eredményesen. (25 fő ÉMPE, 42 fő RMPSZ)

Azon kollégák számára, akik valamilyen előre nem látható okból nem tudtak részt venni a képzésen, de továbbra is szeretnének részt venni a projektben, online képzési formában biztosítjuk a pótlás lehetőségét. A visszajelző kérdőívek tanúsága szerint is hasznos, eredményes képzéseket zárhattunk mind a hat alkalommal.

A GALÉRIÁBAN bepillantást nyerhetünk a képzések egy-egy pillanatába.

OktOpusz Projekt 2021-2023

Kárpát medencei Oktatásszakértői Adatbázis kialakítása és működtetése a határon túli magyar oktatás fejlődése érdekében.

2021-1-HU01-KA220-SCH-000034382

Az ERASMUS+ programban támogatást nyertünk a projekt megvalósítására.

A projektben együttműködő szervezetek:

– Innovatív Pedagógiai Műhely
– Romániai Magyar Pedagógusok Szövetsége
– Észak bácskai Magyar Pedagógusok Egyesülete

A projekt kezdő időpontja: 2021. november 1.
A projekt befejezése: 2023. október 31.

A projekt alapvető célja, a határon túli magyar pedagógusok szakértői bázisának létrehozása, a szakértői kompetenciák fejlesztése, a kisebbségi magyar oktatás fejlődése és a többségi társadalommal, annak oktatási intézményrendszerével történő együttműködés szakmai alapon történő megalapozásának elősegítése.

A fejlesztésben résztvevő partnerországokban élő magyar kisebbségek identitásának, kultúrájának fennmaradásában kulcskérdés az oktatás. Romániában az 1 440 000 fős, Szerbiában pedig 293 000 fős kisebbség részére jogilag rendezett a magyar nyelvű oktatás megszervezése, magyar iskolák fenntartása, magyar nyelvű tankönyvek kiadatása. Ahhoz, hogy fennmaradhasson, fejlődhessen a kisebbségi magyar nyelvű oktatás rendszere elengedhetetlen, hogy a saját rendszerükben gyakorlatot szerzett szakemberek kerüljenek be azokba a szakértői körökbe, melyek hatással vannak, nem csak a saját intézményhálózatuk fejlődésére, hanem a többségi állam szakmai, oktatáspolitikai terveinek, elképzeléseinek alakítására is.

Az Innovatív Pedagógiai Műhely szakemberei közel egy évtizede működnek együtt a Romániai Magyar Pedagógus Szövetséggel, és az Észak-Bácskai Magyar Pedagógusok Egyesületével különböző oktatás tartalmi fejlesztések, képzések megvalósításában. Az Innovatív Pedagógiai Műhely mind Magyarországon, mind Romániában több alkalommal szervezett és vezetett olyan szakmai műhelyeket, melyeken a határon túli magyar pedagógus szervezetek képviselőivel közösen gondolkodtunk fejlesztési lehetőségekről, irányokról. Itt érlelődött meg az elhatározás, hogy a legfontosabb stratégiai cél az anyaország határain kívül működő magyar pedagógus szervezetek saját szakértői körének megerősítése, kompetenciáinak fejlesztése.

Arra az elhatározásra jutottunk, hogy egy olyan formalizált rendszert alakítunk ki, amiben a helyi szakembereket tudjuk olyan helyzetbe hozni, hogy saját maguk legyenek a folyamatos fejlődés, az állandó szakmai megújulás generálói. Célunk, egy olyan szakértői képzési, önképzési rendszer kialakítása, mely ezt a célt szolgálja.

A projekt időtartama alatt többször is tartunk olyan disszeminációs rendezvényeket, szakmai műhelyeket, ahol a többi Kárpát-medencei magyar pedagógus szervezet vezetőit szakembereit is vendégül látjuk közös gondolkodásra, eszmecserére. A szakértői adatbázist pedig természetesen úgy alakítjuk ki, hogy ahhoz a későbbiekben is tudjanak csatlakozni az érdeklődő szervezetek és szakemberek.

A projekt eseményeiről rendszeresen hírt adunk honlapunkon és az Innovatív Pedagógiai Műhely Facebook oldalán is.